Projeto de identidade

Centro Municipal de Educação Infantil “José Antônio de Oliveira”.

Projeto Pedagógico  2º Bimestre – 2011.

Professora Ângela.

TEMA: Identidade.

SUBTEMAS:

• Higiene corporal e ambiental;
• Órgãos dos sentidos;
• Corpo humano;

PERÍODO: indeterminado.
 JUSTIFICATICA: a identidade faz parte da construção da personalidade da criança, e com ela outros conceitos precisam ser ministrados para o desenvolvimento e amadurecimento pessoal. A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A escola de Educação Infantil é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. A auto-imagem também é construída a partir das relações estabelecidas nos grupos em que a criança convive. Um ambiente farto em interações, que acolha as particularidades de cada indivíduo, promova o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as, ao mesmo tempo em que contribui para a construção da unidade coletiva, favorece a estruturação da identidade, bem como de uma auto-imagem positiva.

OBJETIVOS:

1.    Identificar formas geométricas no corpo humano;

2.    Se identificar pelo nome e também os colegas, deixando de usar apelidos e codinomes;

3.    Identificar as expressões faciais de acordo com as emoções;

4.    Identificar características físicas ou emocionais, que os diferencias de outros colegas;

5.    Incentivar a criatividade e o desenvolvimento de capacidades individuais, para diminuir ou banir a imitação, que é um sinal de insegurança;

6.    Identificar os órgãos dos sentidos, e reconhecer suas funções;

7.    Reconhece a prevalência de alguns dos órgãos dos sentidos, diante da incapacidade de outros;

8.    Reconhecer a importância do tato para a nossa segurança e sobrevivência;

9.    Desenvolver atitudes que promovam a higiene ambiental;

10.  Reconhecer atitudes de higiene corporal em casa e na escola;

11.  Discutir e analisar as atitudes sobre a higiene corporal que cabem as crianças e a família;

METODOLOGIA:

ü  Atividades abstratas e concretas;

ü  Músicas;

ü  Mímicas;

ü  Dinâmicas adaptadas;

ü  Bonecas (os) caras e bocas (desenho de emoções);

RECURSO PRINCIPAL: espelho.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada diariamente, durante o processo de aprendizagem.